——立志达求学一载有感

古有仁者云“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”今有学子志高德馨，立愿织世界之经纬，达人达己达天下。万物循道，成长之道，演变之道，唯“立、志、达”三字。嘉州有一庠序，西望峨眉，东临三江。山止川行，风禾尽起，此校亦有一美名，曰：立志达。

法国唯物主义哲学家爱尔维修提出“人是环境的产物”，用中国古话来讲就是“一方水土养一方人。”人成长的过程中，需要时刻从环境中汲取营养，像树木深深扎根于大地，便能挺拔茁壮一样，人也需扎根于环境，才能立志、达学。

立志达求学一载有余，有感于环境三妙：

    一妙在园林。校园里种有多种观赏植被：意大利红枫，北欧蓝花楹，圣栎，赤桉……汇聚了全球各种植被种类。《周易》认为“天地交而万物通，上下交而其志同也”，提出环境的磁场和能量场会在不知不觉中影响人们的精神状态。古来兴可成大业者，莫不成于绿树环绕、文水细流、茂荫蔽天之地。东南多林，喜出文人；东北多石，常出武将，亦是此理矣。

二妙在借景。王国维先生曾在《人间词话》中道，境分两种：一是有我之境，二是无我之境。不知同窗们在立志达学习之余，立傍晚天台，目光随着清风穆见峨眉山肃立远方时，所见的是“眼泪问花花不语，乱红飞过秋千去”的有我之境，还是“采菊东篱下，悠然见南山”的无我之境呢？

三妙在底蕴。岁月失语，唯石能言。立志达人与景相生，孕育了别具一格的文化底蕴。在立志达，学者，能传千年之经义；师者，能燃万古之明灯。无数次提笔，无数次抬眸，无数次吟诵，汇聚成了一场浩大的文化洪流，冲击着每个立志达的学士师者。山山而川，征途漫漫，愿每个立志达学子都能在这场洪流中激起自己的朵朵浪花。

橘生淮南则为橘，人择立志达则为君子。

善哉，立志达；美哉，立志达；壮哉，立志达！

作者：高2025届17班 何科奇

指导老师：范娴皓