——记乐山立志达高级中学地理组教研活动

“要致富，先修路”，可见交通在经济发展中起着至关重要的作用。全球的高铁里程，我国就占据60%以上，全球前十的港口，我国就有七个……中国的交通运输布局正迸发惊人的活力，促进经济腾飞。为一起探寻交通运输布局对经济发展的影响，基于市级课题《高中地理微专题开发及教学效益研究》，我校地理组三位青年教师针对不同年级，从不同的区域入手，带领大家一起感受交通的“先行官”作用。

主题一  同课巧设计，异构显匠心

课堂1  冮燚老师与高2023届1班

冮燚老师和高2023届1班的同学们相互配合，探究了陕西省武功县发展交通的脱贫致富之道。基于高三二轮复习的微专题教学，冮老师精心设计了研学单，从宏观和微观两个角度展开教学。

01 知识自查

冮老师通过习近平总书记关于交通运输的先行作用的讲话，紧跟时代步伐，引出本堂课的中心内容。并采用知识自查的方式让同学们回顾高一时所学知识点。

02 自主探究

通过案例带领学生从宏观角度分析交通运输布局及变化是从哪些方面促进经济发展的。

03 合作探究

以陕西省武功县发展交通脱贫致富为主线，通过学生小组合作的方式，帮助学生从微观角度掌握交通运输对区域经济结构、产业转型等方面的影响，促进纵深探究。

04 知识构建

引导学生对微专题进行总结，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

05 课堂巩固

课堂精练，直击高考。当堂检验教学效果。

课堂2   张馨爱老师与高2025届5班

张馨爱老师和高2025届5班的同学们以广西凭祥的交通位置、武功县脱贫致富与交通发展之间的关系为情境，从四个方面展开教学。

01 课前活动案---情境导学

利用扬州的美丽景色吸引学生注意力，探究扬州如今为何繁荣不再？

02 课堂活动案---合作探究

通过丰富的图文材料和问题链，引导学生展开思维，利用丰富的图文材料，通过案例引导学生自主探究，提升学习技能，培养学生的逻辑思维能力和自主整理能力。

03 课后活动案----巩固练习

通过选择题和综合题进行练习，加深对知识的掌握，提高学生对知识的理解能力。

04 课后活动案----地理实践

作为乐山市的一员，你了解乐山的交通发展吗？乐山交通的发展对经济发展起到了什么作用？张老师请同学们课后调查乐山过去10年的交通线路的变化，培养学生的乡土感情。

课堂3   周萍老师与高2025届11班

周萍老师和高2025届11班的同学们围绕成兰铁路的建设为中心，一同感受成兰铁路修建中的重重障碍和修建好后的种种益处。周老师根据学生学情设置了填空式导学案，采用“五步式”教学法，即：明确目标→重视预习→重点探究→知识构建→拓展拔高，由此展开课堂教学。 

01 自主预习

通过导学案罗列重点知识清单，学生在预习的过程中找出关键点，检验预习情况。

02 合作探究

通过“天路”成兰铁路的建设作为情境，巧妙设置探究内容，引导学生思考成兰铁路是如何促进区域经济发展以及修建过程中可能会遇到哪些问题。由浅入深、层层递进，充分激发学生主动思考。

03 拓展延伸

进一步引导学生思考经济发展带来的社会意义，给予学生方向提示，让学生先自行思考，再同桌讨论，发表观点，培养学生的迁移能力。

04 知识构建

请学生课后对本节内容进行梳理，形成自己的思维导图。

05 巩固训练

及时训练，加强学生对知识点的理解。通过巩固训练，当堂消化、当堂落实。

主题二  课后共反思，再达新高度

课后三位老师分别对自己教学设计思路进行分享，并对自己的教学过程进行感悟与反思。

高中地理组针对同一微专题、不同年级的三份课堂设计和课堂教学进行了多视角的集体议课、评课。

高三备课组长万里历老师点评：冮老师的课堂流程完整，从多角度引导学生思考问题，符合高三学情，对接高考目标。张老师的课堂内容扎实，丰富的案例在引导学生掌握知识的同时拓展学生的见识。周老师的课堂注重引导学生自行思考，培养学生的表达能力。

有三十多年教龄的罗征玉老师说：三位老师针对不同学段、不同基础的学生，教学设计目标明确，案例选择新颖独到，通过图文并茂的资料，培养学生获取知识的方法，符合人文地理的教学方式。

教研组长敖晓玲老师总结道：同课异构课堂大比拼促成长！三位老师各有特色，课堂设计各有匠心，微专题课程资源开发有深度。学生的参与度较高，课堂气氛活跃。青年教师们为地理组的发展、为学校的发展注入活力。新教师在站稳讲台的同时正逐步向站好讲台发展，成长迅速。

地理组委派五位评委老师，采用线上无记名评分方式即时评分。由三位选手得分来看，三堂课都获得很好的成绩。其中，周萍老师略胜一筹，将代表地理组参加全校“课堂研创之星”评比。

本次同课异构教学竞赛，充分调动师生积极性。让每一位教师奉献智慧，在微专题课程开发与教学效益的研究中，方向更明、步子更快，以期效果更好。

文、图：周萍