——乐山立志达高级中学召开化学教研会

教研课改立足学生，育人育心放眼未来。乐山立志达高级中学化学教研组于2022年4月19日召开了高中化学教研会，全体高中化学教师参会。

首先，高三化学备课组长陈梦霞老师作了题为《“万变不离其宗”，电解质溶液相关滴定曲线》的专题发言。陈老师通过梳理2016-2021年高考考情，对该专题进行了题型分类，解读高考真题提炼出了常见考点，分析《普通高中化学课程标准》明确了学业要求。她着重分享了二次备课教学流程：梳理回顾必备知识→学案导学、重现经典→模型建构、各点突破→模型应用、加深理解→积极内化、提升能力。随后，陈老师对如何就该题型进行模型建构做了重点说明，回顾教材分析溯源图，做好模型准备，典例精析，初建模型，变式训练，进行模型应用。陈老师的主题发言体现了对学生必备知识的落实，关键能力的提升以及对化学学科核心素养的培养。

接着，高三化学郑孟群老师做了题为《工艺流程类试题分析及备考策略》的专题发言。郑老师首先分析了为什么工艺流程会作为每年高考的“明星”题目，即工艺流程的题型特点：情境真实而有意义，充分显示了立德树人、服务选才、引导教学的功能。郑老师结合近六年的高考题进行了题例分析，发现工艺流程考查情境不外乎两种：物质制备型、分离提纯型；结合2021年高考题目，郑老师发现考场注重对元素性质与转化、反应原理、实验操作分析、绿色化学、物质循环利用、化学计算等知识能力的考查。郑老师从四条线提出了备考策略：从产品线、试剂线、杂质线、操作线出发，结合近几年的高考题目对工艺流程类试题做了具体剖析，形成了相应的答题模板。郑老师的主题发言中体现了一核四翼的思想，准备充分，对工艺流程分析透彻。

最后，教研组长徐雪梅老师作了题为《剖析图像数据 培养表达能力》的专题发言。徐老师解读了从2014年以来《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》后国家各种文件中对能力的要求，分析了2019年《中国高考评价体系》发布后考试命题方向突出对关键能力的考查，预测未来高考命题的方向将是围绕“核心价值金线”、“能力素养银线”、“情境载体串联线”三条主线考查。解剖了化学学科关键能力的内涵，并通过高考题和一些学生易错题的举例分析，展示平时在教学中如何培养学生的表达能力。徐老师从大到国家政策研究，细到一个空的研究，让学生每一个关键能力都得以充分的培养，受到与会老师们的好评！

听了三位老师发言，谢鹰校长总结到“教师应从教学与教研出发，开创自己备课组的特色，形成品牌特色；前期应以手持技术课题为主，后期应以微专题为主；应抓教学质量，且老师格局、素质要提高。”

教研、教研，就是研究学生、研究问题、研究如何高效提高成绩。在新课标、新教材、新高考背景下，化学教研组特别注重学生的能力和素养的培养，已开展了搭建模型、时装秀、化学与生活等一系列特色活动。本月，化学组还进行了专题《平衡常数》的思维导图比赛，应用记忆、学习、思考等思维“地图”，帮助学生扩散思维、整合知识，构建知识体系。

教研会最后，与会老师们对全校同学思维导图进行评选。本次比赛形式及作品都得到了市教科所领导大力表扬。

学生优秀作品展示：

“化”育万物，“学”无止境，化学教研组内老师们的认真专研、无私分享，让我们读懂了“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”的真切内涵。

作者：郑孟群

审核：敖晓玲、徐雪梅