——地理教研组活动

“知之愈明，行之愈妥”，助力学生成长，深耕教学课堂。“教而不研则浅，研而不教则空”，当以研促教，以促进教学质量提高。近日，我校地理教研组全体教师开展了教研组活动。

第一环节：公开课《大气水平运动—风》

  冮燚老师围绕“研创学习”的理念展开教学，通过讲解帮助学生理解风的概念、影响风的因素，以及如何在等压线图上绘制风向和受力情况。接着，冮老师进行了三个探究活动：①水平气压梯度力与风的形成；②地转偏向力与风的形成；③摩擦力与风的形成。探究活动以自主探究、合作探究的形式进行开展。 探究活动中，学生代表进行成果展示，其他学生进行补充完善。最后通过两组习题由简到难，逐步培养学生迁移应用能力。

第二环节：点评交流

   陈洪莉老师认为本节课有很多亮点：采用多媒体展示，生动直观激趣，板书与互动讨论相结合，帮助学生理解风的形成和影响风力的因素；通过互动讨论，鼓励学生发表观点，加深对知识的理解。陈老师认为这节公开课取得了较好的教学效果，学生对知识的掌握情况较好，教师的教学方法和手段得到了学生认可。

敖晓玲老师认为本节课活动设计严谨，时间把控合理，但是这节课对学生来说仍然具有一定难度，尤其是在实际做题训练时，需要正确画出风向和风的受力情况，后面的课还需教师帮助学生进一步巩固和掌握。

   罗征玉老师提出了一些整改意见，地理学科是一门很严谨的学科，我们在教学过程中更要严谨，部分同学显然还存在知识点的问题，教师需要进一步进行指导。

   万里历老师也补充道，关于对等压面和等压线的区分，部分学生还是混淆的，学生在画风向的过程中容易出错，还要进一步帮助学生理解。

第三环节：课题研讨

市级课题负责人陈洪莉老师，首先针对本组课题《高中地理微专题课程开发与教学效应研究》的阶段性研究成果进行总结：前期已经做了很多工作，阶段成果获两个市级二等奖，收获颇丰。接着，课题组成员各抒己见，明确下一阶段的任务是继续推进成果的提炼与推广，将课题研究与平时教学相结合，以实现以研促教的初衷。最后，陈洪莉老师强调课题组要对下一学期的课题结题工作做好充分准备，并明确了任务分工。

地理教研组全体成员表示，会秉承“认认真真抓教研，踏踏实实搞教学”的理念，按时高质量地完成本学期的教研计划，达到提高教学质量和教学效果的重要目标。

文：冮燚

图：陈洪莉