——记我校特色课程陶艺制作和泥塑创作

艺术，源于生活又高于生活，温润如玉，磨砺人生。

随着高质量办学理念的深入人心，艺术教育以其无可替代的独特价值，成为“立德树人”工作中的重要环节。它既是培养学生审美情趣、鉴赏能力的有效途径，也是提高学生实践能力、创造力的重要环节，在"艺术践学、艺术践美、艺术践行"的育人道路上，能够为学生全面发展注入新的活力。

艺术是活的科学。我校特色课程陶艺制作和泥塑创作课，正是以实践为导向的艺术教育的重要实践形式。通过陶艺制作和泥塑创作，学生不仅感受到艺术的魅力，更能深度参与艺术的创造，体验到从构思到实践，从想象到创造的艺术过程。这样的过程，既锻炼了他们的思维能力，也充分挖掘他们的创新潜能。这恰恰是艺术教育带给学生的最宝贵的礼物。

学之兴废，随世轻重。习近平总书记在党的二十大的报告中指出，在新时代的奋进之路上，美育发挥着重要的作用。我校开设陶艺制作和泥塑创作特色课程，以实践为导向推动艺术教育深入日常“润物无声”，是学校对党的二十大精神的深度实践，是对新时代培养能够独立思考，具有创新精神和实践能力的全面发展的人的深度响应。

学之染人，甚于丹青。艺术教育，它不仅仅是单纯的技能教学，它更是一种生活态度的引导，一种审美能力的培养，一种创新精神的磨砺。我们希望通过艺术教育，让学生们在感知美、创造美的过程中，不仅能够体验艺术的魅力，更对生活有更深的理解和认知。

陶艺课程及课堂习作：

为学之实，固在践履。艺术创造，从一块泥土，到一个陶艺制品，从一堆粘土，到一件泥塑艺术作品，整个过程融入了创意思维、动手实践、艺术鉴赏等多种元素。学生在这个过程中，不仅培养了细致的观察力、独特的创造力，更重要的是培养了他们处理问题的全面视角，这是一种跨学科的、综合的思维方式。

泥塑课程及课堂习作：

笔性墨情，以人为本。我们倡导的艺术教育，不仅在于形式，更在于内容。每一次泥土的搓揉、每一次艺术创作的构思，都蕴含着对生活的独特理解和对美的深度探索。而这种理解和探索，正是学生人文素养和审美情操提升的过程。因此，艺术教育也在潜移默化地推动着学生的人文素养的提升，培养他们成为有修养、有品格、有思想的人。

因此，我校工艺课程的陶艺制作课和泥塑创作课，正是贯彻“五育”整体育人观的生动实践，以实现教育整体育人、育完整人的目的，真正做到学校的教育价值与时代价值的高效对接，让每一个学生都能在艺术教育的海洋中，感受艺术的魅力，释放创新的潜力，成为更好的自己。

文：阮建勇、颜晓特

图：阮建勇