——高2023届班主任张梦露老师分享她的故事

“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”教育就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。

我是高2023届9班班主任张梦露，今年是我进入立志达高级中学任教的第六个年头了，在与学生的朝夕相处中我逐步领略到教育的真谛。教育是情感对情感的呼唤，灵魂对灵魂的塑造。六年的教学生涯和班主任工作经验让我对此有了更深的体会。

一、抓常规管理，从思想上引领

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平时的班级工作应该严格管理，不要等不良行为蔓延成风才去下工夫。那种“高三学生都大了，不用管”或者“高三关键是成绩，只要成绩好，其他都是小问题，不必理会”的看法，容易教出我行我素、缺乏大局观念和集体观念的学生。

明确纪律很重要，执行纪律更重要。因此我非常注意学生的纪律和常规，特别是做好对后进生的教育管理工作，针对差生违纪的问题要具体问题具体分析，轻者教育，重者批评，从严要求和人文关怀相结合。同时常规的纪律管理如早中晚到位、自习纪律、集会活动纪律、着装服饰、文明礼貌、环境卫生等也要严抓不怠。

二、抓好班级协调管理，与家长紧密联系

家长是学生的第一任老师，在学生心中具有一定的威望。必要时可以与部分学生家长取得联系，客观地向家长反映学生的在校情况。做到谈优生不过分，谈后进生不过头，以取得家长对班工作的大力协助和支持。充分发挥班主任协调作用，每周在家长群分享同学们学习等各方面情况。

三、增强学生信心，不为自我设限

有人曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下就能从杯中跳出来。随后，若将杯子盖上一个透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时将盖拿走，会发现那只跳蚤已经不能跳出杯子了，因为它将目标定到了不及盖的高度。看来，跳蚤因为几次失败就干脆放弃了继续努力，而让自己的潜能永远沉睡，这真是一个悲剧。

学生也一样，学习成果不理想只能说明学习不够刻苦、方法不够科学，而并非智力问题。我通过各种实例让学生们相信，大家智力都大致相同，没有那么多智力超常的天才。课余时间，常常带领同学们观看励志演讲视频，激发学生们的信心与斗志。让学生们确信科学的方法，加持之以恒的努力，就一定能够在学业上取得成就。

四、挖掘学生潜力，消除学生“心魔”

每次考试过后，总有不少的学生因为成绩的不理想而黯然神伤。失望过后常对自我产生怀疑，甚至断定自己不是学习的料，给自己贴上“智力不行”的标签；或者认为耽误的太多，已经为时过晚，再努力也是没有希望了。这些自我评价是学生们的“心魔”，是一种自我蒙蔽，是个人成长的最大障碍。针对这种情况，我不断适时鼓励学生们，列举身边的或往届学长学姐的例子，引导学生积极地向老师、家长等外界力量寻求帮助与指导。

五、总揽全班，做到人人心中有数

高考指标分到各个班级，各个教师。我们的每个老师、每个学生都要树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”，教师心中有“跟踪人数”，学生心中有“跃进分数”。

六、做好学生复习的总体规划，以团队突击为主，个别辅导为辅

我担任英语教学，认真钻研教材教法，上好每一堂英语课，提升同学们的英语成绩是我做好班主任工作的基础。但是作为班主任，除了教好本科目的外，还必须对班级学生的其它成绩有一个总体规划，争取各学科共同进步才能达到理想的效果。

高二时，我发现有一部分踩线生英语是薄弱学科，于是就组织了几位英语较差的学生进行专项辅导，每周发资料、个别讲解并进行单词抽查。高三寒假期间，我担心这些同学不自觉，建立专门的联系群，对他们的单词情况每晚进行视频连线抽查。这种模式很受学生和家长欢迎，也带动了班上的其他同学学习英语的热情。

“十年树木，百年树人”，我们应该放平心态，不能把自己当成生产线，把学生当成机器零件。教育要为学生的终身幸福奠定基础，哪怕仅仅是铺垫了一块砖、一片瓦。往前走就有光，路会越走越亮。离高考126天，我希望高2023届9班的每一位同学，都能拼尽全力，坚持走下去，最终看到隧道尽头的曙光！

图、文：张梦露