四川省教育厅 四川高校心理健康教育培训基地研究课题（2021SXJP089）研究成果

当虚为实

  关键词：网络  网民  网络暴力  尊重  善良  心理剧

【剧情简介】

顾悦本是一个善良的人，却因为一件莫须有的事遭受网暴，被舆论逼得走投无路之后，选择了自杀，却意外获救。此后，顾悦性格扭曲，变成一个网络施暴者，在无数次对他人网络施暴后，最终受到了法律的制裁。

【人物介绍】

顾悦：一位充满正能量的博主，她热爱生活，但一场意外彻底改变了她的人生轨迹

年轻人：热心网民，但被遭受网络暴力

【心理技术】 独白  心理投射  

第一幕

(演员就位)

旁白:顾悦是一位充满正能量的博主，她热爱生活，但一场意外彻底改变了她的人生轨迹。

屏幕:一个拍扶起老人并送去医院的视频。

下方网友评论:

①视频里的小哥哥好善良啊! ! !

②社会正气，必须赞扬!

③好人一生平安。

(突出评论: )④这老人都摔倒了，博主怎么不扶一下？

⑤什么情况，博主不去扶就算了，还有心情拍?

(下方一波带节奏)⑥不是吧不是吧，这种时候真的还有人拍视频啊？

⑦博主想火想疯了吧? ? ?

⑧什么人啊，社会败类!

(逐渐恶劣)⑩人渣! 

第二幕

(家中)

旁白:对此毫不知情的顾悦像往常一样打开微博，激烈的评论顿时占领了整个屏幕。

屏幕:网友评论①现在的人都那么冷漠吗?

②祝博主以后摔了没人扶(阴阳怪气)

③我看了博主以前的视频，拍的什么东西，就这？？？(乱喷)

顾悦: (瞪大眼睛，不敢相信，颤抖着手)

不，我没有，我只是正好路过，想拍下来传递正能量，你们相信我啊。

(顾悦打完，强作镇定地关了电脑和灯)

旁白:天色昏暗，整个房间漆黑一片。

顾悦(安慰着自己，喃喃道)：没事，不是我的错，大家只是被舆论蒙蔽了双眼，等他们冷静下来就好了。

旁白: 昏昏沉沉地过了很久，顾悦终于下定决心再看看评论。

顾悦: (打开电脑)

屏幕：网友评论:

①哪有这么巧的事？ (怀疑) 

②你们信吗，反正我不信。(鄙视)

③这博主有点眼熟啊，好像是我同学。(告诉姓名，电话等个人信息)

顾悦(慌忙地删评论):不会吧....怎么会……怎么会（惊恐）

旁白: 顾悦紧张地躲在房里，不敢再看评论，她的手机却还时不时地震动，无数条辱骂私信发来，刚开始她还一一反驳。

网友评论：①你为什么不扶那个老人啊？令堂没教过你尊老爱幼吗？

顾悦：对不起，我没想那么多......我真的不是故意的。

旁白：可她一个人怎么辩得过那么激愤的网民?这段时间的担惊受怕已经快将她折磨疯了。

顾悦 ( 精神恍惚) :(再次打开电脑，打出:我真的不是故意的啊!我发誓，我真的没有，如果我说的是假话，那我……那我就去死)（语无伦次）

屏幕:网友评论①博主还敢发微博啊？急着洗白？ (嘲讽)

②打几个字谁不会啊? ?说说而已谁当真啊？ (恶劣)

③别污染大家的眼睛了，要死早就死了。

顾悦 (绝望地闭上眼睛，手从键盘上滑下，无力地垂在椅子旁边）

（敲门声）

顾悦（神情恹恹地起身，走到门口，发现地上有一个包裹）：这……是什么？（有气无力，打开盒子，里面是一截刀片和一张便签，受到惊吓）

屏幕：（便签上密密麻麻地写满了）：去死吧

第三幕

(天台上)

旁白: 顾悦在每天的谩骂中早已崩溃。她慢慢地走向了天台，将目光转向了楼下。

顾悦 (面无表情，喃喃道) ;不是都想我去死吗. ...好啊. ..（.右手扶杆，左脚跨过栏杆，左手扶杆，右脚跨过栏杆，站定）

旁白: 顾悦回忆起那一声声的谩骂和诅咒，闭上了眼睛。

顾悦 (面色死灰) :都结束了.....

（路人黄欣看到有人想跳楼，连忙上前将她救下）

黄欣：别！！！

(准备切换顾悦独白场景)

顾悦 (低头，平静地自述，慢慢将头抬起)我要让那些人，都付出代价。

第四幕

(椅子上)

旁白:顾悦坐在椅子上，双目空洞地望向窗外。

顾悦:(用力抓住椅子，片刻又松开，打开电脑)

旁白:那些黑暗的回忆刺痛着顾悦的神经。

顾悦: （忽然刷到一条视频）这是什么？

屏幕:大致是自家狗狗照顾上班回家疲惫不堪的主人，咬着主人的拖鞋放到脚边，为睡着的主人把被子盖好(可替换相似视频)

（皱了皱眉， 随即又笑了，紧接着快速地敲打键盘）好残忍啊，怎么能让狗狗干这些事呢？博主有没有心啊？

旁白:在顾悦发完之后，不一会儿，这条评论便被广大网友推到了前排

顾悦: (又划了划屏幕，点进下一条讨论，冷漠地敲击着键盘.... )

旁白: 看到博主被评论集体攻击，顾悦似乎心满意足了，但她却觉得并没有好受多少，或许是这些人付出的代价还不够吧。

第五幕

(顾悦的家中)

旁白:不知这样肆意攻击别人的时光过了多久，忽然顾悦发现了一个让她感兴趣的猎物。

顾悦 (打开电脑屏幕，靠近睁大眼睛看) :这是谁呀？在公路上扶老奶奶？都什么年代了，这还能夸，呵，说不定这老奶奶就是他亲戚，为了红故意拍给人看的。(在屏幕上打出:这也能夸?指不定就是他的亲戚，专门来帮忙赚个热门看的。现在这些人啊，真是恶心)

旁白:事情过去了一下午（缓慢）

顾悦 (再点开之前的网站，阴沉地沉笑) ：诶，瞧瞧这些人，说什么就信什么，只知道无脑跟风。(阴阳怪气）（离开座位）

旁白:只见电脑屏幕上有着几条消息:

①这老奶奶被扶起来怎么都不道谢啊？

②奶奶您看我还有机会吗？

③这小伙装也装像一点嘛，你好歹把老人送去医院啊。

④人家直接一起回家了，还去什么医院啊。

第六幕

旁白：年轻人在路上走着，突然发现身后有些人在对自己指指点点。那些人不加掩饰的恶意，让他不由自主的想要逃跑。

年轻人：（听到他们对自己的议论后加快步伐，低下头，捂住耳朵，向原路走去）

旁白：年轻人回到家中之后，手机屏幕多次亮起，又被他多次按熄。上面的消息有陌生人的消息，备注中都是大同小异的“想认识一下大好人”，还有亲朋好友的质疑和谩骂。压力让他喘不过气来，他在房间中徘徊，甚至听到了粗暴的敲门声。一轮又一轮的打击慢慢击垮了他，他再也不想忍受这样的日子了。最终他选择站上楼顶。

年轻人：（流着泪）我到底做错了什么？

第七幕

(法院)

审判长徐新：被告人姓名？

顾悦：顾悦，顾虑的顾，愉悦的悦。（散漫，懒洋洋）

审判长徐新：被告人是否有别的姓名？

顾悦：Alex（网名）

审判长徐新：从前是否受过刑事处分或行政处罚？

顾悦：没有。

审判长徐新：因为什么问题被羁押？

顾悦：不知道。（轻蔑，口气放肆）

审判长徐新：人民法院今天依法公开审理，人民检察院提起公诉的被告人顾悦涉嫌故意伤人罪一案。本法院由本院审判员徐新担任审判长徐新与陪审团组成合议庭，书记员王晓珊担任法庭记录。被告人听清楚了吗？

顾悦：听清楚了。

审判长徐新：下面进入法庭调查阶段，被告人顾悦，你对起诉书所指控的事有什么意见吗？

顾悦：有。

审判长徐新：下面由原告辩护律师对被告人进行起诉。

周律师：（向法官出示证据）我指控被告散布不实信息，侵犯当事人名誉权，对当事人造成极其恶劣的影响，是造成当事人死亡的直接行为主体。

顾悦：我不就发几条评论吗？我怎么他了？

周律师：被告所发布的言论直接导致当事人死亡，性质极其恶劣。

顾悦：我哪知道他这么脆弱，说跳就跳了。再说了，又不是只有我一个人发了，凭什么就抓我一个？

周律师：被告引导舆论，扭曲事实，颠倒黑白，恶意中伤当事人，给当事人造成极其严重的心理创伤，我代表原告向人民法院起诉......

顾悦：（打断周律师，控诉语气）所以一切都怪我咯？那些坐在电脑桌前的人，不应该才是真正的犯人吗？！看到一点儿东西就兴奋得不得了，把它当新闻到处传，为了满足自己高人一等的优越感，就肆意贬低我，诬陷我，人肉我。说到底，这个社会才真正该被审判啊！

母亲：（带哭腔 嘶吼）你个杀人犯！

父亲：（愤怒）你闭嘴！

（陪审团3人死死按住按住失控的父母）

审判长徐新：肃静！（转头看向陪审团，对陪审团点一下头）本法庭听取了被告人顾悦的供述，辩解。同时原告律师向法庭出示了有关证据及材料，双方在辩论阶段充分阐释了各自的意见。现在，全体起立！

        女士们，先生们，告诉我你们对被告顾悦的判决，有罪还是无罪？

陪审团：有罪！

审判长徐新：（敲法槌）下面宣布休庭，将被告人顾悦带出法庭！

第八幕

（人民代表大会）

旁白：人民代表大会上，人大代表针对网络安全提出议案。

人大代表：在信息传播高速发展的时代，网络在给现代人带来信息便利的同时，也带来了让人难以预料的弊端——舆论绑架。人们在尚未了解清楚事情原委的情况下，肆意对当事人进行谩骂等网络暴力。我们每个人在这个网络世界中都有可能扮演受害者或是加害者。所以，为了不再让悲剧重演，我提出建议：建立一套完整的法律来预防网络暴力，并对网络暴力处以公正的审判。

【创作感悟】

《当虚为实》的诞生是一个破茧成蝶的过程，这不仅指整个剧组披荆斩棘，一路向前，更代表着部分人心中的梦想冲破枷锁，在舞台上熠熠生辉。

——高2023届20班张佳欣

关于创作的过程就是一个磨合与摩擦的过程，争吵与并肩的过程，笑与泪的过程。但对于这个剧本，还是有一些想要谈的。人性的幽暗总有一种不断下坠的趋势，合理的制度应抑制这种坠落的趋势。这个剧本讨论的就是这些。鲁迅曾说：勇者愤怒，抽刃向更强者，怯者愤怒，却抽刃向更弱者。只是希望我们都可以怀有美好的人性光辉，不知全貌，不予置评。

——高2023届20班余乐洋

关于这部剧，主题来说就是那八个字“不知全貌，不予置评”。投影到社会生活中，身边的流言蜚语，总是会侵扰我们。但我希望，不管是学生、工作者，还是老人，在接触到无中生有的污蔑时，不要以打击报复的态度来予以回复。所谓“夫风声于地，起于青萍之末”，人们永远不会想到，一个小小的评论，甚至表情，会有多大的影响。

 ——高2023届20班张瑞熙

作为《当虚为实》的几位导演之一，我所幸，它带给我更多的是满足感、是一个剧组的团结感，是演出成功后的自豪感。而《当虚为实》所要表达的，就是这一句话——“不知全貌，不予置评”。一个小小的举动和评论，会对当事人造成多么大的影响，我们无法想象。所以，希望我们都能擦亮眼睛，心怀善意对待他人。

——高2023届20班胡宇杰

《当虚为实》所呈现的是关于网络暴力为主题的学校心理情景剧剧本，在这个年代，网络暴力可能比我们想象得还要普遍，联合国儿童基金会警告称，全球70.6％的15至24岁年轻网民正面临着网络暴力、欺凌和骚扰的威胁。

本剧本是在进行学校心理情景剧研究过程中，将OH卡牌与学校心理情景剧的创设结合，呈现出“从卡牌到舞台”的学校心理情景剧作品。剧本基于校园又高于校园，少年的他们行走在两个世界，虚拟世界有着和现实世界一样的冲击力，而两个世界都应遵循一个原则“不知全貌，不予置评”，这也是本剧主创们想要表达的核心，其背后也包含了尊重、理解、善良等积极心理品质。

——指导老师 段嘉青

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编剧：张瑞熙  张佳欣  余乐洋  指导教师：段嘉青