——乐山立志达高级中学数学特级教师鲁超群

以智者的眼光观照教育，以仁者的胸襟关怀教育，做好的教育人，走好的教育路。

——鲁超群

鸡犬桃源心  鲲鹏瀚海志

教坛春秋三十载，半生风雪染青云。乐观朴实的鲁老师一辈子做教师，一辈子学做教师。

她常说：“我这一辈子只有两把‘尺子’，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。也正是这种‘比’与‘量’，让我总能找到自己的不足，总能学到别人的长处。”“于是，我养成了一个简单的好习惯，就是每堂课后定有教学笔记、每堂课后定有教学反思、每堂课后定有教学优化。“先思而后教，先教而后思”，循环往复，持之以恒，既成就了自我，也成就了学生，更成就了我倾付一生的教育梦。”

活到老，学到老，工作中没有最好，只有更好。作为一名教师，鲁老师始终把“教书育人、为人师表”作为已任，矢志不渝，始终把成为学者型、研究型、专家型教师作为躬耕目标，孜孜以求。

引鹰隼高翔  育鹡鸰傲林

教，上所施下所效也；师，专于知而精于技也。因此，教师的本质就是传道、授业、解惑，教师的目的就是“引鹰隼以高翔，育鹡鸰傲蓬林”。

在教学过程中，鲁老师“情知互动，寓教于乐”，始终做学生的引路人、陪伴者。鲁老师擅长思维教学，特别重视学生独立思考能力、自主学习能力的培养。她认为：“只有充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，才能真正帮助学生塑造正确的学习方法和思维方式，引导学生形成属于自己的知识体系。”

鲁老师的教学方法锐意创新，探索设疑式教学、启发式教学，为学生营造了一片“超越知识、催生智慧”的思想沃土。因此，鲁老师的课堂教学总是生动活泼、扎实有效，深得学生的喜爱。

三分课堂、七分巩固。对作业和考卷，鲁老师总是全批全改，确保摸清每个学生的问题所在；举一反三式的针对性讲评，保障每个学生学懂弄通；“独立小灶”，解决个别学生典型思维误区；鲁老师“基础扎实过，能力步步提”的育人思路，不仅提升了学生学习成绩，更提升了学生自主学习能力，受到了学生、家长的好评，培养了一批批高素质学生。

助长凌飞翮 许春自有期

“高飞凭力致，巧啭任天姿”。鲁老师一直认为，一个人要走得远，攀得高，既要有扎实的能力，又要有良好的“天资”。

因此，在30年班主任工作中，她始终坚持知识传授与能力培养并重，坚持智慧启迪和心理建设并重，坚持个性发展与综合引领并重，做学生知识积累的“教练”，做学生人格塑造、智慧启发的“陪练”。

鲁老师“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，她始终坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点。2004年，鲁老师“一个改变命运的拥抱”给我们留下了深刻的印象。“有一位学生高考前紧张，整晚睡不着觉，整天黑眼圈，鲁老师发现后，坚持每天早上给她一个拥抱，并鼓励她：你是最棒的！当年，女孩顺利地考上重庆医科大学”。后来女孩说，当时我缺的不是知识，我缺的是一个能借我肩膀，给我鼓励的人。

鲁老师特别注重班级管理。分工明确，各司其责，事事有人做，事事有人管是班级建设的基本要求。团结友爱、积极奋进、同舟共济是班级建设的基本内涵。她说，只有一个拥有极强凝聚力的班集体，才有可能共赴“画船撑入花深处，向泛金卮”的青云盛宴。她热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小组互助”等方式，转作风、树班风、良学风，班级建设处理所在年级的“领头羊”、“排头雁”地位。

学生们总说，鲁老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与她们谈心的朋友。

研创以优教  花香幽自来

除了完成繁重的教学，鲁老师始终把教研放在重要的位置。她说：“作为一名数学教师，我们应该不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科最新的改革趋势，理解数学学科新课程改革的发展方向。”

鲁老师曾任乐山市数学学科中心教研组成员，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。有10多篇论文发表国家级刊物，另有多篇论文获奖。曾在乐山全市高中三年级教学研究会上，作了公开示范教学《高三后期复习备考研究》，受到教育同行的高度认可。

功成名就的鲁老师如今依旧活跃在教学一线，问及未来，她深情地说：“许身孺子平生愿，三尺讲台写春秋。我爱这份职业，如同热爱自己的生命，我将一如既往潜心于教育，倾情于学生……”

名师名片：

鲁超群，四川省特级教师，四川省优秀教师，正高级教师。长期从事高中数学教学工作，在国家级刊物上发表论文十余篇。2010届、2013届所带班级高考数学均分位列全市第一，多次培养出乐山市理科第一名。

图、文：来亚兰