为加强我校教科研过程管理，提高课题研究质量，2021年10月12日下午2：00，乐山外国语学校市级课题《高中英语建构型阅读教学引导策略》中期检测报告会在滟澜洲校区一会议室顺利举行。乐山市教科所理论教研室主任王学涛、专家高德全、李建英莅临我校指导。立事达教育总经理张必友、乐山外国语学校校长欧建设、高中执行校长谢鹰及课题组全体成员、高中全体英语老师参加会议，会议由高中教科部部长敖晓玲主持。

与会人员观摩实时转播高中英语教师李佳在录播室执教的研究课《Sustainable Development on a Closer Examination》。本堂课以2009年四川高考卷E篇为阅读文本，采用课题研究的七步阅读教学法，层层推进，逐步深入，引导学生从感性认知走向对语篇材料意义的完整构建，以可观可感的实际课例向大家展示了课题的理论研究成果，得到与会专家的充分肯定与好评。

课题负责人冯明昆作中期工作报告。冯老师首先对课题核心概念进行了回顾，阐明在建构教学观下，课题研究的核心意义、主要方向及已开展的工作，并汇报了课题研究所取得的阶段性成果和成果交流情况，对课题未来的研究方向进行了展望。

中期检测报告结束后，课题组接受了专家的论证指导。李建英研究员称赞研究课将阅读与思维训练充分结合，将输入与输出相结合，符合新高考改革的未来发展趋势，是一堂有高度的课；课题基于对语篇本身的研究，通过梳理语篇逻辑，以阅读养词汇、以阅读养语法，符合新课标的精神要求。高德全研究员肯定课题对传统教学模式和新课标体系下的阅读教学模式的对比研究、语篇逻辑梳理研究、教师覆盖性教学走向学生英语能力拓展建构的研究、不同学情学生阅读建构基础的研究。王学涛主任提出，课题从整篇教学出发，语言的意义建构和文化意义建构在设计课例中充分展示，课题总结的七步教学法具备相当的推广价值。与此同时，专家对课题未来研究和成果凝练也给与了客观、专业的指导意见，对推助课题走向进一步的深度研究意义重大。课题组将在会后充分融合专家指导意见，进一步优化调整课题研究策略，继续有效开展该课题后期研究，争创优质课题成果。

张总经理、欧校长、谢校长对专家的指导致以诚挚的感谢，对课题研究人员的辛苦付出给予充分的肯定，表扬老师对教学的理性深入思考，由此带动教学实践的深入改革。他们勉励课题组继续保持昂扬的姿态，潜心研究，细致梳理，力争取得优质成果。

乐山外国语学校长期重视课程研究，尤其注重理论与实践并行。对乐外教师来说，正是通过深刻的教学研究，并浸润到职业生命中，才能有力提升自身教学素养，切实帮助学生减负增效。对乐山外校而言，正是团结了广大教师，融入更多的教学资源，科学地育人、育知识、育文化，才为学校高品质教育发展提供了重要保障。

撰稿：马晓雪 易慧静

摄影：李雪莲 黄茜梅 代艳梅

审核：敖晓玲