如果教育人需要坚守一个立场

那个立场一定是课改立场

如果课改人需要坚守一个立场

那个立场一定学生立场

今天推送分享一所学校

全体教师共读《立场》一书的报道

老师说：

《立场》记录了20位课改人的足迹；2017年底，我们开始寻求课改之路。但是，为什么要课改？依然还是有教师存在质疑。

老师说：

站在学生的立场，自主、探究、合作、展示，把课堂还给学生，把讲台变展台，把课堂变成知识的超市。

老师说：

课改对我有很大的帮助。现在我一直努力成为学生的引领者。

但依然有很多问题困扰着我，比如课改是否只是教学模式的转变？读《立场》中的课改人物，感觉他们的课改都比较成功，也很顺利，我却感到很艰难。课改不仅仅是学校的事情，家长和社会都需要关注学校教育。我们注重学生全面发展，那么家长会理解吗？

老师说：

通过阅读《立场》这本书，让我深刻认识到，教师要学会放手，让学生成为课堂的主人，成为学习的主人。

老师说：

《立场》一书中姚文俊老师谈到：学小不学大，学近不学远……习惯好了，一切会更好。期末我一定要向家长反馈孩子在学校的变化，用心去写每一个孩子的评语。

老师说：

孩子是想学习的，但不会学。要让学生离开同学和老师，依然能自己主动学习。

《立场》褚清源主编点评（摘录）：

关键词——

1.敬畏教育。作为教师，我们要敬畏教育、敬畏专业、敬畏生命。因为敬畏教育比热爱教育能让给我们走得更远。

爱是有方法的，爱是建立在懂得基础上的。懂孩子比爱孩子更重要。那么，我们了解孩子的最近发展区吗，我们了解孩子的真实需求吗……爱孩子需要爱在孩子的需要处。

2.安全感。很多时候，我们需要静待花开，教育不是万能的，教育不能解决所有的问题。但是，好的教育一定要为孩子提供一个安全感，让他们想表达的时候，没有顾虑地站起来敢于表达。第56号教室的教师雷夫·艾斯奎斯说：教室里最重要的是什么？不是因为有了什么，而是因为没有害怕；这一点值得我们去思考。

3.相信和行动。相信是课改的起点。关于课改，每个人看到的侧面是不一样的。当你看到课改成功一面时，你可能会投入课改。

我想说，知道没有力量，相信才有力量，行动才有价值。行动是课改的最高纲领。课改难在观念，贵在行动，赢在坚持。当你真正相信课改的时候，一定要去尝试，并坚持下去。《立场》中成功的课改校长都源于行动和坚持。我一直相信，一厘米之变的精神。教育是慢的艺术，需要每一位课改人做一名长期主义者，而非三天打鱼两天晒网的功利主义者。

4.阅读的力量。读书是有方法的。课改学校我主张共读，共读产生共识，容易形成共同的话语体系，也容易精神同频。怎么读书——读完书要聊，最好的学习就是讲给别人听。

       共读、共写、共做，是教师专业成长的三大法宝。

课改不能只关注技术层面的内容，更要关注观念层面的内容。观念变了，行为才可能变。高效课堂倡导以学定教，倡导从唯师、唯教走向唯生、唯学，过于功利做课改，会教师累、学生厌。课改过程中，我们要关注的是，课堂上如何激励学生的学！他们想学什么？怎么学？他们身上的亮点是什么？值得思考！启人心智，积淀学养，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香。

2021.3.19